洪松

（广东省粤东高级技工学校 广东 汕头 515041)

借鉴新课标创新技校语文教学

洪松

（广东省粤东高级技工学校 广东 汕头 515041)

文章从技工学校语文教学现状出发，通过对教学内容、教学功能和教学对象进行分析，阐述了技校语文教学可以从培养语文素质、提高实用能力，坚持以人为本、形成自主学习，实现全面教育、促进个性发展等三个方面对新课标予以借鉴，以及在借鉴时在教学设计、教学手段和教师心理等方面应注意的问题，指出技校语文教学借鉴新课标的最终目的是进一步提高教学质量，探寻符合技校教育特点的语文教学创新之路。

技校；语文教学；新课标

语文作为技工学校的一门基础课，是学生进行专业学习的重要工具学科。然而，目前技校语文教学的现状却不容乐观，课时安排有限，学生基础较差，学习积极性偏低等不利因素制约了教学活动的顺利开展。要想改变现状，进一步提高技校语文教学质量，出路无疑在于改革创新，而《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）就为我们提供了一个很好的参考样本。

技校语文教学可借鉴新课标

新课标的提出是适应时代需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的语文课程的一项重要举措。新课标中明确提出语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，通过学习进一步提高学生的语文素质，使学生具有较强的语文应用能力和语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德，为终身学习和个性发展奠定基础。……