张汉芳

（武汉软件工程职业学院 湖北 武汉 430205）

试论高职心理健康教育的就业导向性*
——高职心理健康教育的两条主线与两级目标

张汉芳

（武汉软件工程职业学院 湖北 武汉 430205）

高职心理健康教育应主动适应高职教育教学改革的需要，突出就业的导向性，以化解就业压力为切入点，引导学生自我探索、自我认知，帮助他们确定职业发展目标，找寻人生发展方向，促进心理素质的提高和人生发展课题的实现，为学生终身发展奠定良好的基础。

高职；心理健康教育；就业导向性

大学毕业之后，高职生大多要到企业就业，比本科生少了考研、考公务员等路径的选择。持续多年的大学生“就业难”的严峻形势，绷紧了每一个高职生的神经。作为企业生产一线的工人，高职生又将面临工作单调、薪酬低、升职机会少等考验。

与所有的年轻人一样，高职生对自己的未来也抱有热切的希望，同时又存在着对社会对企业了解甚少、过于理想化及就业心理准备不足等问题。如果我们不能有效地加以教育引导，协调并提高其心智发展，不仅将严重影响高职生的健康成长，甚至将影响社会的稳定和谐。

所以，高职院校的心理健康教育要根据大学生的成长规律，突出就业的导向性，帮助学生在确定职业发展目标的过程中找寻人生发展方向，体验感悟人生的意义，促进心理素质的提高和人生发展课题的实现，为学生终身发展奠定良好的基础。

以就业为导向，适应高职教育改革和社会发展的有为之举

“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”这一办学理念已经成为高职院校的共识。……