庄舒蓉

(福州职业技术学院图书馆，福建福州 350108)

一、引言

知识管理作为一门涉及领域广泛的学科，逐渐从隐学转化为显学， 根据内容的不同知识管理被划分为图书资讯学、企业流程管理和组织理论三大派别。从这三大派别中不难看出，知识管理所涉及的跨度之大及学科之广泛。因此对于知识管理方面的人才培育必须跨学科、跨领域进行，才能使其对知识管理获得较为全面的了解与掌握。

内隐知识和外显知识构成知识的两种不同存在形态，这一划分主要是根据知识呈现出来的状态不同而界定的。内隐知识的分享向来被企业所强调，外显知识的收藏往往存在于图书馆内部。图书馆界所强调的资源共享与知识管理中的知识分享，大同小异，两者之间的差别在于分享的媒介不同：一个是图书馆内部的馆藏资源，一个是人脑中的知识。知识存在的媒介不同成为外显知识与内隐知识的最大区别，但它们在所分享的“服务对象”上却是一致的。如何才能达到有效的分享？不仅对图书馆界是一项艰巨的工作，对于知识管理而言也是最大的挑战与困难。

知识地图作为一个抽象的概念，它在知识管理中的作用，是通过知识地图的规划来解决知识管理中知识难以获得的问题，也就是说知识地图是用以标明哪些知识在哪里的这么一个观念。

二、知识管理

(一)知识的内涵和存在形态

进入21世纪，知识已成为经济发展的“金钥匙”，只有通过知识的不断创新，才能达到促进经济增长的目的。……