倪晓骏

近几年来，我校大力发展现代化教育，作为一名体育工作者，笔者积极融入学校的课程改革中，在体育教学过程中，尝试着利用多媒体技术进行辅助教学，并把它作为教学课题进行长期研究，丰富日常教学。

一、体育课教学现状

(1)当前，体育教学(特别是运动技能)是以讲解为主、示范为辅进行的。讲解虽然能阐述重难点，但在进行教学示范时，例如田径跳跃项目的腾空动作、体操支撑跳跃的连续动作等，还有一些非常态动作，如投掷项目中的最后用力、跳跃项目中的空中展体动作，都是瞬间完成的，对大多数学生而言，要想掌握的确有一定的难度。一方面教师示范时，受自身身体状况或者场地的限制，有时候示范动作的速度与整体性、连贯性不够，如果分解示范，强调重难点，容易让学生产生视听觉上的疲劳感，最终的结果导致了学生学习的积极性不高。另一方面，学生的观察角度和时机也存在着一定的局限性，由于动作瞬间完成，因此学生很难清楚地观察到教师的示范动作，这必然给学生的学习带来一定的困难。

(2)教师的特长和年龄影响教材内容的选择。体育教学的主要任务是教授学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上灵活应用与创新。一个运动技能的掌握，首先需要教师进行动作的正确示范，然后运用有效的教学方法组织学生进行练习，而“看”是学生主要和最直接的信息来源，这就要求教师要有较高的示范能力，否则会直接影响学生的学习积极性。……