应用数字资源开展经典古诗文诵读

2012-01-29白文利

中国现代教育装备 2012年24期

白文利

经典古诗文是中华民族的瑰宝，《小学语文课程标准》中明确要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)，并推荐了70篇古诗词作为背诵的内容，还指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言词汇，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。但是古代诗词无论在时间和空间上都与学生现实生活距离较远，对于小学生来说，古代诗文内容难以理解，他们对诗人所表达的情感难以体悟，对古诗文的节奏美、韵律美感受不深，影响学生语文素养的培养和高尚情感的熏陶。应用数字化资源可以有效弥补这一不足，尤其是随着远程教育工程的实施，其所提供的资源为我们开展古诗文诵读提供了丰富的教学资源。就小学语文而言，它把教学时可能用到的资源尽可能地集中在一起，为我们进行诵读感悟提供了极大的方便。这些资源包括教案示例、课件、课文情境影像、名师课堂教学实录、习题精选、扩展资料等。我们在教学中利用这些数字化资源开展古诗文诵读，取得了很好的效果。