蒋传纲

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着科技的发展，集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体的电子白板也逐步进入我们的课堂，并很快以其强大的功能而深受教师和学生的喜爱。在实际运用过程中，电子白板也以其便捷性、大容量、交互功能成为课堂教学的有力助手，现就自己在九年级语文课文《在烈日和暴雨下》教学中的使用，谈一谈自己对这一新技术的使用感悟和反思。

一、课件设计及教学过程

九年级语文《在烈日和暴雨下》是一篇通过场面描写展示环境变化、揭示人物命运的经典小说，作者老舍先生更是对小说倾注了极大的情感。在教学设计时，笔者考虑这是一篇画面感极强的文章，天气的变化十分极端，车夫的生活与学生距离较远，如果按照传统教学方法，学生难以感动、领会。因此，笔者决定以多媒体课件的方式，通过直观的视频、图片展示，使学生身临其境，帮助学生理解文章内容。

(1)在充分阅读、分析文章之后，笔者初步理清教学思路，确定重点、难点及教学目标。根据需要，笔者迅速上网收集相应的视频、图片资料并分类整理。

(2)由于文章反映的是旧中国底层劳动人民的生活遭遇，距学生现实生活较远，于是笔者决定通过一段“黄包车车夫拉车”的视频展示，让学生初步认识小说主人公“祥子”，走近他的生活。……