□郭 航

近些年来，民办高职已经逐步意识到创办初期所注重的数量扩张在其可持续发展过程中潜在的不利影响。因此，众多民办高校向提高教学质量、科学管理、制度创新等有利于民办高职进一步生存和发展的轨道上转变。但是，这个过程中，仍然存在诸多问题，尤其是在民办高职的教学质量方面。民办高职的教学质量关系到毕业生的水平与素质，而所培养人才的质量与我国社会经济的发展与进步息息相关，因而，探讨民办高职院校的实习、实训教学质量监督体系是加强民办高职教学质量工作的重要组成部分。

一、民办高职院校实习、实训教学现状

（一）民办高职院校的师资队伍现状分析。民办高职教育迅猛发展，然而师资队伍的组成与政府创办的院校之间却存在一定的差异，这些差异对民办高职实习、实训教学的质量存在的影响是不能忽视的。首先，为了提高民办高职院校的声誉、办学水平以及加强对外宣传，民办高职院校通常会聘用国家或者地方创办的名牌本科院校的在职或者退休的教师。这些教师的理论教学水平是无可厚非的，他们从事本科高等教育，有着丰富的本科教育的理论教学经验和专业理论知识。但是，他们的工作单位是原本科院校，对高职的实习、实训教学难免在精力上有所限制，而且学生有实习期间遇到的问题很难与教师当面沟通。此外，这些教师长期从事本科教学，对高职教育的实习、实训的教学目标和培养要求并不是十分熟悉，常常误认为高职教育教学就是本科教育教学的简化版。……