高湘琴

（盖州市高屯学校，辽宁 盖州 115200）

《长方形、正方形和平行四边形》教学设计阐析

高湘琴

（盖州市高屯学校，辽宁 盖州 115200）

一、教材编写意图

《长方形、正方形和平行四边形》一课，是六年制小学教学第五册五单元第一节的基础教学内容。

（1）教材所处的地位和前后联系。这部分教材是在小学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上实施教学的，教材从引导学生观察、度量长方形、正方形边角的特点入手，来渐次描述四边形的概念，以帮助学生认识长方形、正方形、平行四边形的共同特点，为以后教学三种图形的内在联系作了基础认知铺垫，有利于进一步发展学生的空间观念，更好地理解和掌握所学几何知识。

（2）教材重点和难点。掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形是这节课的重点。而应用这些特征在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形，则是本节的教学难点。

（3）教学目标。根据大纲的要求和内容特点，结合学生实际，确定以下教学目标。

知识技能目标：通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长方形、正方形的特征，并初步认识平行四边形的几何性质。

创新智慧目标：进一步培养学生动手操作、观察比较、分析概括的能力和探究、解决实际问题的智慧。

情感与价值目标：通过学生大胆猜想，自己动手，亲历感受，培养积极参与、勇于探索、合作交流的自主学习精神。自主发展创新思维，自主启悟数学思想，自主感受生活中处处都有数学之理念。……