卞 蓉 唐小红 陈先立

劳动技能课在培智学校是一门很重要的课程。通过劳动技能训练，不但能够启迪开发学生的智力，培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，还有助于培养智力障碍儿童的学习兴趣、良好品德、意志品性，为将来自食其力打下坚实的基础[1]。2007年教育部颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》中指出：“劳动技能课—以培养学生简单的劳动技能为主，对学生进行职前劳动知识和技能教育。通过劳动技能训练，使学生掌握一定的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯，具备一定的社会适应和职业适应能力。”[2]

智力障碍儿童由于他们在智力方面的不足，在社会适应方面存在障碍，使得他们在对生活技能的学习和劳动技能的掌握方面速度缓慢，遗忘率较高。运用劳技设备对智障儿童进行直观的劳动技能教学训练，将大大提高他们的学习效率。因此，培智学校加强对学校劳技设备的科学管理，提高劳技设备的使用效率，以让智力障碍儿童获得更多的劳动技能训练，让他们掌握尽可能多的劳动技能。

一、科学添置各种劳技设备—设备配备实用化

对智力障碍儿童开展劳动技能培训的目的是让他们获得生活中必要的劳动技能，能够在将来的社会生活中实现生活自理。显然，在对智力障碍儿童进行劳动技能教育和在添置相应器材的时候，要与普教的劳动技能教育区分开来。对智力障碍儿童实施的劳动技能教育应更简单，更适用。……