余跃琼，朱宗霞

网络视野下对中学德育课程教学改革和教学思维方式创新的反思

余跃琼，朱宗霞

中学德育教学目标的实现直接取决于教师与学生借助对社会现象的共同理解而达成的共同的、正确的道德、人生观、价值观的信仰。教师教学思维方式的优劣对德育课程改革和教学目标的实现显得尤为重要。随着信息网络化时代的到来，中学生生活、行为和学习方式都在悄然发生变化。德育对象的巨变必然需要教师结合新时代特征进行课程改革和教学思维方式的颠覆性创新。

中学德育；教学思维方式；课程改革；网络

一、中学德育课程教学改革和教学思维方式的时代性特征

网络时代许多与社会伦理道德相关联的范畴，已不断融入德育之中。德育的目标不仅是要教育学生正确处理个人与他人、个人与社会的关系，而且还要正确处理人与自然的关系，以及其自身成长过程中所遇到的很多心理和心灵内部的疑问，而这些在校园里教师基本上都以德育课为传播途径。结合当代社会历史背景，开展有效的中学德育课程改革和教学工作，让德育工作享有应有的地位与作用，引导德育教师改变传统教学思维方式；倡导与时俱进、符合中学生新时代特点的德育课程改革；提高德育育人的作用成为当下中学德育课程教学改革思考的重要课题。

随着现代网络社会的飞速发展，科技变革给人们生活带来的变化不断凸显，同样给生活在这一时代学生带来了巨大的变化，他们有着新的心理特征和面对生活的态度，他们新的行为和生活方式是时代发展的产物，如创新不喜循规蹈矩，开放易接受新事物等。……