秦 健，吴忠旭，佀新学

陕西师范大学新闻与传播学院，西安 710062

我国师范院校培养通用技术教师的思考

秦 健，吴忠旭，佀新学

陕西师范大学新闻与传播学院，西安 710062

通用技术教师严重缺乏已成为制约我国高中通用技术课程全面快速发展的瓶颈。文章在介绍“技术教育”、“通用技术”及“教育技术”三者关系的基础上，分析了国外技术教育教师培养及国内通用技术教师培养的现状，从而提出了从教育技术学专业方向进行培养的途径，同时指出此举是教育技术学专业人才就业的新方向。

师范院校;通用技术;教师培养;教育技术学;就业

1 现阶段高中对通用技术教师的需求

技术教育是各国基础教育改革的重要组成部分，世界各个国家对技术教育的定义都不尽相同，但是，技术教育的内容应都是当今社会生产和生活中最为基础的、较为宽泛的、通用性较强的，且对学生发展是必须的、具有迁移价值的技术［1］。在我国《高中技术课程标准(实验)》中提到:在普通高中设立技术学习领域，是加强和改进基础教育中的技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要。技术学习领域设有信息技术和通用技术两个科目。信息技术是目前发展迅捷、应用广泛、体现时代发展特征的技术。这里，通用技术是指较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术［2］。……