隋月英

(枣庄学院 思想政治理论课教学部，山东 枣庄 277160)

所谓品位，就是指质量、档次。生命品位，就是指高质量的生命。生命的品位体现在生理上，就是要有健康、协调的身体。生命的品位体现在心理上，就是要有充实而丰富的精神生活。生命的品位体现在伦理层面，就是要体现生命的价值。即，每个人在一生中都要思考诸如“为何活着”、“怎样活着”的问题，这既是人对于生命意义发自内心的追问，也是人对价值生命的一种诉求。因此，要教育青少年树立社会主义的“荣辱观”，明确生命的品位不在于对他人、对社会索取了什么、索取了多少，而在于你奉献了什么、奉献了多少。也就是，一个人，如何活才有价值、有意义。

一、现实的困惑与纠结——生命品位意识培养的客观诉求

1.社会各阶层的共同努力与大学生日渐加剧的网络依赖之间的困惑与纠结。

根据2007，2009中国青少年网瘾现状比较，获知：目前，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2404.2万，这一比例与2005年基本持平。在城市非网瘾青少年中，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为1858.5万。其中：

◇18～23岁的青少年网民中网瘾比例(15.6%)最高，其次为24～29岁的网瘾比例(14.6%)以及13～17岁的网瘾比例(14.3%)。与2005年相比，13～17岁年龄段的网瘾青少年比例有所下降，18～23岁年龄段的网瘾青少年比例有所上升。

◇网瘾青少年主要是“网络游戏成瘾”，其次是“网络关系成瘾”。近一半网瘾青少年(47.9%)把“玩网络游戏”作为其上网的主要目的并且花费的时间最长，属于“网络游戏成瘾”；……