刘 硕，王 娟

“校企共同体”管理模式下顶岗实习管理与质量监控机制研究与实践
——以湖南铁道职业技术学院为例

刘 硕，王 娟

顶岗实习是高职院校依据国家有关文件精神，组织学生到企业进行实际的工作体验，这种教学形式是培养学生独立工作能力、动手实践能力，有效推进工学结合人才培养模式的重要形式。然而，在实际操作中却存在实习质量不高，管理不规范，缺乏有效监控等问题。结合湖南铁道职业技术学院的一些经验做法，提出了在“校企共同体”管理模式下，有效地开展顶岗实习管理与质量监控，从而确保学生实习的实效性。

顶岗实习；质量监控；校企共同体

2004年，湖南铁道职业技术学院从旅游专业开始实施顶岗实习，并逐步扩展到全校现有的26个专业。在长期的顶岗实习教学改革实践中，顶岗实习的管理与质量监控成为所有教学改革中的难点和热点。针对在顶岗实习过程中出现的管理不严、专业不对口和工伤事故等情况，学院逐步探索出一条以学院为主导，企业为主体，即“校企共同体”精细化管理模式，并将其运用到学生顶岗实习过程管理中，对学生的实习效果进行全过程监控，有效地确保了顶岗实习的质量，充分发挥了校企合作的育人模式优势。学院顶岗实习的“校企共同体”精细化管理对质量的保障，得到了中国南车、南京铁路局以及伟创力（珠海）工业园等企业的高度认可。

一、科学设计顶岗实习管理体系，体现“校企共同体”管理内涵

在“校企共同体”管理模式中，学校占主导地位，主要负责制定实习培养目标、课程体系的调整、专业技能的培养、职业岗位标准的设定和实习管理制度的制定等；……