丁金荣，钱和生

中等职业学校实施创业教育的思考
——从创业教育实施过程中一个行为认识的误区谈起

丁金荣，钱和生

创业教育是一项有特定目的的系统工程，是不能依靠某门课程的讲授就能完成的。其实施必须贯穿于中等职业教育的始终，应从教育理念的更新、课程设置的改革、教学方法的创新等多方面入手，涵盖德、智、体、美、劳等各个方面，“成为所有教育课程各计划的组成部分”。

中等职业学校；创业教育；实施；认识误区；思考

一、对创业教育中一个行为认识误区的辨正

自2002年国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来，各地中等职业学校开始从传统的就业教育向创业教育转变，努力加强对学生开展以培养创业精神和创业能力为核心的创业教育。但从当前中等职业学校实施创业教育的现实情况来看，大多数学校则把创业教育作为一门学科课程来开设，认为开设“创业教育”课程，就是实施创业教育了。有的地方教育行政主管部门为表明对创业教育的重视，发文规定所属地域中等职业学校必须将“创业教育”作为一门必修课程纳入专业教学计划。“创业教育”作为一门具有完整理论体系和知识系统的学科，列入中等职业学校必修课程，地方教育行政主管部门以行政手段推进“创业教育”课程的开设，均无可非议。然而，如果把在中等职业学校开设了“创业教育”课程，当成是实施创业教育了，那就是在对“创业教育”理念内涵片面认识的基础上而采取的错误行为。……