洪 娟

青年学生创业教育的多元联动保障机制构建

洪 娟

创业教育是培养创业型人才的重要途径，但由于政府、学校、学生、社会等方面的错位使得青年学生的创业教育的状况不容乐观，推进青年学生创业教育的关键就是构建多元联动保障机制，为此，从强化政府主导机制，深化学校创业培养机制，激发学生能动机制，完善社会导向机制等四方面着手，为创业教育提供保障。

青年学生；创业教育；多元联动；保障机制

1989年11月底至12月初，联合国教科文组织在会议报告中首次提出“创业教育”这个概念，此后，创业教育逐步引起人们的重视，随着我国教育改革的深入，就业压力增大,社会各界对创业教育的呼声高涨。虽然不少院校与专家对创业教育进行探索，但并没有形成一套适合中国国情与学生发展的行之有效的方案，青年学生创业教育的状况不容乐观，亟待建立相应的教育保障机制。

一、青年学生创业教育保障的缺失

（一）主导者——政府缺位

从改革开放之初，我国创业的相关法律法规逐步设立并实施，政府是教育的引导和管理机关，本该在创业教育中发挥主导作用，但政府出台的有关创业教育政策基本上属于原则性的宏观政策，覆盖面有限，而且很多政策只停留在行政层面上，没有上升到法律的高度，部分政策缺乏配套的可操作性实施方案，致使青年学生的创业活动缺乏政策引导、制度保障、环境营造和规范服务，最终面临创业夭折的悲剧。……