杨 安，戴 国 洪，丁 学 恭，郭 伟 刚

基于“校企共同体”的高职模具设计与制造专业课堂重构研究

杨 安，戴 国 洪，丁 学 恭，郭 伟 刚

以模具设计与制造专业为例，对校企共同体背景下的课堂重构进行了具体分析。从具体专业层面，以校企共同体为平台，以培养模具高技能人才为目标，进一步深入探索和实践了“重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动”的教学改革思路，培养“首岗适应、多岗迁移、可持续发展”的模具高技能人才，从搭建校企共同体平台、重构课堂教学新秩序、重构课堂质量评价体系等方面，对重构课堂的内涵进行了探索与研究。

模具设计与制造专业；课堂重构；校企共同体

为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》和教育部关于高职教育改革发展有关文件精神，对“校企合作”的办学模式进行了不断探索，在“校企一体化”机制创新的基础上开展“校企共同体”建设，优化了人才培养模式。在“校企共同体”背景下，杭州职业技术学院高职模具设计与制造专业以提高教学质量为核心，对高职课堂进行重构和改革。

重构高职课堂就是要打破传统的课堂架构模式，对高职课堂的时空环境、课程的框架体系、课程的主要内容等进行重新构建，构建一种能够适应职业教育课堂发展规律，联通职业教育岗位需求，使学生能够“首岗适应、多岗迁移、可持续发展”的课堂新秩序。对现有高职课堂进行重构与改革，关键是要把握高职课堂的内涵与实质。……