朱全飞

高职院校体育教学中人文素质教育的思考

朱全飞

体育课程作为高职院校的基础课程，具有丰富的人文精神教育素材，在高职生人文素质培养和素质全面提高中发挥着重要作用。高职院校在体育教学中要重视和加强人文素质教育，积极寻求人文素质教育的途径，提升高职教育教学质量。

高职院校；体育教学；人文素质教育

一、高职院校体育教育与人文素质教育有着内在关联

（一）体育的核心目标，就是提升个体的人文精神境界

“体育”具有狭义和广义两个方面的意思。狭义的含义就是对个体进行身体训练，传授体育运动知识和技能。这种理解侧重于对人的运动机能正常发挥或其潜能的开发，强调人的生理机能的训练、人的生命活力的激发、身体运动素质的提升。广义的含义不仅强调对个体的身体运动机能训练的内容，更强调以承接和弘扬体育运动精神、运动文化为基调的社会文化和社会精神层面的内容。这种理解从个体身体素质提高出发，将视野扩展至人的意志、道德品质，它以个体的身心协调、完善发展为目标，并将个体纳入人类社会大环境中进行教化与引导，是促进社会精神文明发展、推动社会文化前进的重要层面。体育是一种有组织、有意识、有目的的社会文化活动，其核心是通过对身体的教育来提升人的人文精神境界。

（二）人文精神可以在体育中得到体现并使之传承

在人类社会发展中，人文精神是人的精神境界的部分，其核心部分内容指在人们的社会活动中，在处理人与人之间关系中所表现出来的素养、品质、技巧和追求。……