孙静文

以“专业包”创新高职院校人才培养模式探究

孙静文

建设“专业包”的目的是让非本专业的学生，能尽快掌握某一特定专业的职业特点和技能素养。高职院校建设“专业包”，有助于学生成才，有利于专业发展、迎合了社会需要，是一举多得的智举。

高职院校；人才培养；制度创新；专业包

一、高职院校人才培养概述

职业教育是与社会经济建设联系密切的一种特殊类型的教育。高职院校的培养目标是“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”（教高[2000]2号），提高服务地方经济和社会发展的能力。目前，高职院校本着“以就业为导向”原则，主动适应社会经济的调整与发展，结合社会岗位（群）对人才素质的要求确定和调整教学内容，较多采用订单班、“2+1”等与企业密切合作的培养模式。

人类社会的进步意味着社会分工越来越细，职业兴替的周期不断加速。教育的发展不可能与社会经济发展同步，专业发展滞后于社会与企业需求是必然规律。新职业不断出现，复合型、交叉型人才的需要增加了；同时，劳动者的职业流动性加强，导致对人才自身素质要求提高，所以，职业院校探寻人才培养的可持续发展之路是当务之急。针对非本专业学生开发的“专业包”，能助其获得一种新职业技能，拓展就业空间。这种创新性的制度变革，将使高职院校的人才培养模式呈现多元化，进而极大地增强职业教育的经济功能和社会功能。……