蒋毅成

（漳州市浦南中学，福建 漳州 363000）

浅谈提高初中物理课堂教学效率

蒋毅成

（漳州市浦南中学，福建 漳州 363000）

步入八年级的学生初次接触到物理，通常感到迷惘、好奇、敬畏和有欲望去探索。如何让学生顺利有效地学好物理是教师在教学中常常遇到头痛的事。要让学生不会产生害怕、畏难心理，这不但要教师做好起始课的引入，还要多收集有关资料，总结教学方法，创设情景，引导学生正确对待物理态度。让学生走进愉悦、喜爱物理，用物理知识独自解决生活中的问题，这样，学生就会喜欢上物理，从而为今后学好物理打下良好的基础。

一、用好教材，变难险为生趣

用flash动画模拟实验，解决一些较危险的实验，如托里拆利实验，由于实验物品汞有毒，可用课件来模拟实验，效果也不错。在学习如何减小压强的方法时，利用影象资料，播放两个人在结了冰的河面上散步时，一个人突然发现前面出现裂缝，喊“站住，趴下。”然后启发学生这是为什么？学生回答之后，再把录象往下放，学生出现兴奋不已。自然而然就掌握减小压强的方法，而且学生的印象极为深刻。

二、用好幽默，引思激趣

利用物理学的特点，通过生动幽默的故事、神话，激发学生学习物理的兴趣和愿望，并把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。例如教师在讲“参照物”一节时可以引入一个千古奇闻的故事：古代小说《镜花缘》第七十九回中宝云问奶公家乡有何趣闻？……