王翠玲

（大连市金州新区港西小学，辽宁 大连 116000）

想象作文教学的实践与思考

王翠玲

（大连市金州新区港西小学，辽宁 大连 116000）

想象作文就是把人脑中加工改造而创造的一种新形象用语言文字表达出来，它的显著特点是创造性。新课标明确要求：中年级要“能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”，高年级要“能写简单的记实作文和想象作文”。四年级上册《教师教学用书》中也曾强调“要鼓励学生大胆想象”。不拘形式地写想象，就是鼓励学生畅想未来，有意识地引导学生写童话，写幻想作文。唤起学生丰富的想象力，使学生的思想自由地翱翔，如根据课文内容续写故事、编写动物童话故事等，学生不仅有话可说，而且能激活学生的想象力，培养学生的创新精神。这对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素养等都具有重要意义。下面综合各家观点，结合自己的思考，就中、高年段的想象作文教学谈几点看法。

一、想象作文的类型

1.童话式想象作文

童话以幻想来结构故事，与儿童的想象特点相吻合。童话故事写作也是训练想象力的重要路子。这类想象大多采用拟人化手法，通过想象使静物能动、变活；使它们会思想、会行动、能语言、有情感。通过孩子纯真美好的童心来表达愿望。对诚实、勤劳、勇敢和乐于奉献等品质加以赞美；对说谎、懒惰、自私、贪婪等不良行为进行抨击。如出一些《可爱的小云朵》《森林王国的故事》《乌鸦的羽毛为什么是黑的》《鼻子和嘴》等题目，让学生发挥想象学着写，使得世界万物都具有人的灵性。……