王 辉

（新民市实验中学，辽宁 新民 110300）

浅谈初中物理教学中学生能力的培养

王 辉

（新民市实验中学，辽宁 新民 110300）

义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力，在实际教学过程中对学生各种能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生的能力,找到培养和发展学生能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。笔者在初中物理教学中培养学生能力方面做了以下尝试。

一、培养学生观察和实验能力

物理是一门以实验为基础的科学，观察与实验是学习物理知识的基本方法，教师在教学中应以实验教育为突破口，通过实验教学培养学生观察能力和实验能力。

物理实验是学生产生观察兴趣极好的、也是最直观的感性材料。教师在教学中要通过引导学生有序、有比较地观察实验现象，帮助学生从试验中认识事物，理解概念，发现规律，获取知识，从而提高学生的观察能力。比如观察“水的沸腾”实验时，教师若不加指导，学生只能观察到烧瓶口上冒“白气”，这时教师要指导学生有目的仔细观察以下几点：

（1）100℃左右，水中产生大量的气泡，气泡上升中逐渐变大直到水面时破裂，这就是沸腾。

（2）水沸腾过程中，再加热，水中温度计示数不变。

（3）水沸腾后，液面上部的气体是透明的，“白气”离瓶口有一段距离。

通过以上的指导，使学生通过观察，不但认识到沸腾是液体内部和表面同时进行的汽化现象，又观察出水蒸气是无色透明的气体这个本质特征，从而培养学生全面而细致的观察能力。……