息金波 冯 超

中医院校西医基础课程设置思考

息金波 冯 超

（北京中医药大学附属三院，北京 100029）

中国医学、西方医学的发展过程中存在根源分歧。在中医院校的基础教学中，适当增加西医中人体形态学相关课程，同时减少功能、诊断学方面相关课程，可增强中医学生对中医基础理论和临床辨证论治的认识，同时也加深对人体结构和功能的准确理解，有利于造就培养新一代的中医优秀人才。

医学教育；中医教学；教学改革；西医教学；课程设置；中西医结合

自唐代以来，我国便开始了中医医学的基础教育。1840年鸦片战争以后，现代西方医学开始大规模进入中国，滋生、繁衍并逐渐产生深远之影响[1]。特别是新中国成立以来，我国的医学教育开始进入了急速发展的阶段。同时，随着中医、西医两个医学系统的各自发展，对于两种截然不同医学体系的并存和教育则成了医学教育工作者所面临的一项重大课题和首要的工作。医学人才的培养方式也在逐年更新，对于教育体制尤其是对课程设置的研究日益深入。传统来说，中国的医学教育制度采取的是师带徒的形式，这一方式随着时代的发展已经被全日制正规学校教育所取代。特别是近年来，不同层次类型的中医药大学、学院的成立和快速发展更是极大地促进了中医的发展和中医人才的储备。同时也发现了诸多的问题，其中如何做好中西医结合的教学工作，怎样合理开设中医院校的西医课程成为了教育工作研究者的工作重心和研究重点。……