米永忠 张云川

(重庆水利电力职业技术学院，重庆 永川 402160)

1 研究目的与研究对象、方法

1.1 研究目的

文章运用路径依赖理论，分析了体育教学原则路径依赖性:体育教学原则的外部依赖主要体现在学习国外的体育教育理论，特别是学习前苏联的体育理论基础。这些思想和体系对我国体育教学产生过重大影响，但在实际运用中，由于一些理论照搬和创新不足陷入外部路径依赖。教育学理论已有很快的发展，我国体育学者对体育教学原则研究有许多成果，但还有一些理论对体育教学实践产生阻力作用，不适应现代教育理念而陷入内部路径依赖。因此，体育教学原则在未来的研究路上需要创新发展，着力构建安全卫生原则、身心全面发展原则、统一要求与因材施教相结合原则、直观性原则、尽力性和适量负荷等基本教学原则。

1.2 研究对象与方法

研究对象:研究体育教学原则的发展路径及在新课程中的创新。

研究方法:文献资料法、专家访谈，问卷调查。

2 结果与分析

2.1 路径依赖的理论回顾

路径依赖(path dependence)是西方制度经济学中的名词，指一个具有正反馈机制(positive feedback system)的体系，一旦在外部性偶然事件的影响下被系统所采纳，便会沿着一定的路径发展演进，而很难为其他潜在的甚至更优的体系所取代。

路径依赖是客观经济规律，其运行机理可以概括为给定条件、启动机制、形成状态、退出闭锁等四大过程。我们可以用来分析体育教学原则的依赖性，“给定条件”指体育学习的规律及学习原有理论事件的发生，即启动并决定路径选择的外部性事件发生。……