苏近阳

（遵义师范学院体育系，贵州遵义，563002）

1 前言

学校体育是我国教育和体育事业发展的重要组成部分，是体育与教育的交叉点和结合部，是对学生实施全面素质教育不可缺少的内容和手段。学校体育由五个主要部分或要素构成：1.体育教学（以体育课为主要形式）；2.课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）；3.运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）；4.早操和课间操（前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼，后者多为有组织的徒手体操活动）；5.科学的作息和保健措施（旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间，同时要讲究卫生，注意营养，预防疾病发生等）。本文主要从体育教学和体育课外活动两个方面，通过对遵义市十三个县市区90所中学学生体育学习掌握程度现状进行调查分析和探讨，试图为我市中学体育教学质量的提高提供参考。

2 研究对象及方法

本研究主要采用文献法、问卷调查法、数理统计法等进行研究。进行问卷调查时，分区进行随机抽样，抽取遵义市十三个县市区80所中学，发放问卷450份，其中教师问卷80份，回收80份，有效问卷80份，回收率100%，有效率100%；学生问卷320份，回收问卷311份，有效问卷306份，回收率97.2%，有效率98.4%。

3 结果分析

3.1 体育课学习掌握程度

80所中学教师认为学生在课堂上对所学内容的掌握总体评价不好（表1），有5%的体育教师认为学生对所学内容能熟练掌握；……