常一丁，姜恩平，王春梅，李 贺，陈建光

（北华大学附属医院，吉林 吉林132011）

自上世纪80年代年我国开始大规模招收研究生以来，研究生的招收规模越来越大，在校生已超过100万人，仅次于美国，已成为研究生教育大国。二十多年来，累计培养的研究生已达数百万人，为我国的改革开放和现代化建设做出了重大贡献。但是，由于我国研究生教育的历史较短和其他种种原因，研究生培养机制和培养模式还相对落后，培养质量还不够高，这就直接导致了毕业研究生不能适应日益发展的现今经济知识社会的要求。研究生，特别是硕士研究生就业率降低已成为目前令人瞩目的问题。因此，研究生教育改革，提高研究生培养质量已成为一项紧迫任务。如何转变教育观念、加强研究生创新能力的培养，提高研究生培养质量以适应知识经济时代的需求，是研究生教育所面临的重大而紧迫的课题［1］。在药学领域，研究生培养也面临同样的问题，其培养机制、培养模式和培养质量都亟待改善，也引起了药学界学者们的关注［2－4］。迄今为止，关于药学研究生培养的报道还较少。本文就本大学药学院依托中央地方共建项目，结合学科建设和实验室建设创建药学研究生培养模式进行探讨。

1 培养模式建立的指导思想和目标

1.1 指导思想

以培养适应药学事业发展需要人才为出发点，以符合硕士研究生培养的基本要求为准则，以提高学生综合素质为方向，以“教学模块”（见后文）为平台，加强药学基础，培养创新能力，凝练研究方向，突出药学特色。……