邓 津

（天津现代职业技术学院，天津市 300350）

一、引言

高职学生面临着就业压力，几乎把全部精力用在专业实训课的学习上。学生大都没有认识到高职阶段体育课的重要性，忽视体育锻炼，致使身体机能下降，影响学习效果。在高职阶段不论是学生还是老师都把提高实训成绩作为首要任务，将体育锻炼与实训学习对立起来，要分析这种思想是否正确，必须弄清楚体育锻炼与实训学习的关系。

二、研究方法与对象

1．研究对象

随机抽取天津市三所高职（现代职业技术学院、轻工职业技术学院、中德职业技术学院）数控系各八个班学生，除去体育特长和残疾学生，余下1261名学生，取这1261名学生的体育选修课成绩和实训成绩作为研究对象（体育课成绩和实训成绩为学生毕业前最后一次测试）

2．研究方法

（1）数理统计法：将学生的体育课成绩、实训成绩分出等级，统计各交叉等级中的人数及所占总人数的百分比，然后对所得数据进行比较分析。

（2）访问调查法：分别对三所院校的体育教师实训课教师、校领导及学生进行访谈了解其观点、想法，找出高职体育选修课中存在的问题，以便于提出解决方案。

（3）文献资料法：利用前人的研究成果结合现阶段遇到的新阶段分析体育课的作用。

三、研究结果与分析

体育成绩与数控实训成绩关系表

排位1 4 9 3 2 5 8 7 6体育成绩优等为80分以上，中等为60～79分，差等为59分以下；数控实训成绩优等为85分以上，中等为75～85分，差等为60分以下

由表可知，体育成绩、数控实训成绩双优良的学生占38．9%，体育成绩好，实训成绩差者仅占0．3%，体育成绩差实训成绩好的学生占0．4%。……