■天津市宝坻区教育局 任长文

汉字是世界上最古老的文字之一。作为文化的重要载体，汉字记录了中华五千年的文明史。但随着电脑输入方式的兴起，人们对汉字书写的认识和掌握出现了偏差。不仅学生“不会写字”了，教师特别是青年教师也“不会写字”了，有的教师在备课时遇到生字生词，不去查工具书，而是用手机中那少得可怜的字库去查询。

我时常在想，为什么几千年的文明，如此博大精深的书法艺术，在许多人的心中一夜之间被电脑所取代？我想，这绝不是简单的教育方法问题，更不能将它归咎于科学技术的发展。这是因为我们的教育理念、教育体制上出现了偏差，是我们对汉字功能的理解出现了偏差。从表象上看，大多数学生书写姿势错误，执笔不规范，错字、别字、看不懂的字随处可见。实质上，我们丢失的不光是书写能力，更重要的是丢掉了传承中华文明、中华文化、中华民族传统美德的能力。从这一意义上说，加强书写教育不仅是教育自身发展的需要，更是传承中华文明的需要。

一、中小学生书写水平现状及原因分析

据简单统计和推算，全国大约有90%以上的中小学校未开设写字（书法）课，有些地方虽然开设，但有名无实。2006 年我到教育局工作时，曾对一所学校学生的书写能力进行观察，发现近60%的学生书写姿势不正确，80%的学生执笔有问题。通过抽查某初中校学生的作业、笔记，发现很多学生字迹潦草，错别字频出，甚至有不少学生连自己写过的字都“不认识”。……