■本刊记者 韩大勇

写在前面的话：由于高考的存在，当前的高中教育一直饱受诟病，“灰色”、“痛苦”、“压抑”、“紧张”、“焦虑”……成为形容高中学习和生活的常见词，“素质教育在小学和初中可以搞，不可能在高中真正推行”是很多人的观点。似乎高考成了一切矛盾的根源。真的如此吗？高中教育的颜色就应该是灰色的吗？素质教育真的难以在高中真正推行吗？笔者一直坚信“好的教育永远是好的教育，它不会因考试而发生改变，也不会在考试中败下阵来”。在位于天津市滨海新区的塘沽第一中学的所见所闻成为这句话的最好注脚：在这所学校里，活跃着43个学生社团；学生自办杂志《稻草人》不仅不要学校资助，而且还有盈余；为资助家境贫寒、身患先天性心脏病的学生小聪，每届的高一（10）班都继续着这场“爱心接力”……学生在各种社团活动中不仅对幸福、责任与爱有了更深的理解，而且提高了学生自主教育、自主管理能力，包括自主选择能力、自主决策能力及自主发现问题与解决问题的能力。参加社团活动和学校组织的各种实践活动无疑会占用很多时间，会不会影响学生的成绩？学校用一连串数据回答了这个疑问：在2009年、2010年高考成绩大幅提升的基础上，2011年高考成绩再攀新高，600分以上考生人数达到186人，“一本”上线612人，12名考生考取清华大学、北京大学。但这些并不是学校现任校长于学光考虑最多的事，于校长考虑最多的是使学生“既成材又成人”。育人为本，德育为先，因为教育不仅要传播知识，更要关爱心灵、关注发展。