□福州职业技术学院 陈霞

浅议控制论与深化体育教学改革

□福州职业技术学院 陈霞

为了贯彻党的教育方针，深化体育教学改革，使教学达到最优化，本文应用控制论的理论知识，通过对体育教学中“教”与“学”双边活动进行调控，借助于教学信息与反馈信息控制整个教学过程，以便提高学生的学习目的性和积极性，使体育课教学效果达到最优化。

控制；体育教学；信息；最优化

一、前言

体育教学是一个多阶段、多层次的决策过程，是教师的“教”与学生的“学”的双边活动。它是借助于教学信息在师生间相互反馈得以顺利实现的。从控制论的角度上说，体育教学是一个可控制的系统，可通过各信息源传输来控制教学过程，教师根据学生的反馈信息，向学生发出一定的控制信息，以激励学生的学习动机，检测教学效果，学生则根据教师的控制信息，提高学习的目的性和自觉性，使体育教学达到最优化。笔者尝试应用控制论的理论知识，对深化体育教学改革进行了探索并提出粗浅见解和大家共同探讨。

二、控制论在体育教学中应用的必要性

体育教学过程的最终目的，是要达到教学的最优化，而要达到最优化，需要对体育教学的整个过程实行有效的控制。因为一个班级．一个学生都有多种发展的可能性，而控制就是根据内外环境的变化，通过对一个有组织的系统的调控，不断使系统的可能性空间变小，从而保持最佳状态。

体育教学……