邱丽君

（河南农业大学 外国语学院，河南 郑州 450002）

第二语言习得中误用原因的调查研究

邱丽君

（河南农业大学 外国语学院，河南 郑州 450002）

在国内学习外语的学生多数是通过母语对外语进行理解。因此，容易形成中国式外语，这种现象就是“母语迁移”。针对这种现象，提出日常生活里使用频率极高并且学习者经常出错的指示代词来作为研究的对象，进行了调查,找出学习者的误用实例,进行分析，阐明误用的原因。从中找出隐藏在日语和汉语类似性后的相异性，化解日中指示代词完全相同的误解，使学生在不具备语言环境的条件下通过识别母语迁移现象来减少误用。

文脉指示；心理距离；负迁移

一、调查目的

日语的指示代词有“コ·ソ·ア”三个，而汉语中的指示代词只有“这、那”两个。日汉指示代词不存在简单的对应关系，再加上中国日语教育界长期忽视指示代词的文脉用法，从而对母语为汉语的日语学习者而言，日语指示代词成为学习的重难点。本调查考察中国大学日语专业和非日语专业学生的指示代词使用情况，侧重分析错误用例，结合现行国内日语教科书，统计数据，分析成因，提出解决途径，以期对日语教育界有所借鉴。

二、调查对象和方法

调查对象为以日语为第一外语和第二外语的中国学生。河南省是人口大省，近年日语学习者呈递增趋势。河南许多高校都开设了日语专业。本调查选取河南两所高校的日语学习者，合计185人。

调查问卷共20题。……