刘福军，欧 颖

(1.云南农业大学 职业与继续教育学院，云南 昆明 650201； 2.云南农业大学 外语学院，云南 昆明 650201)

任何一所大学的发展首先要有一个准确的定位。科学合理的定位最主要的是确立符合自身实际的发展目标，在国家高校分类体系中找到自己的位置，这是关乎每所大学生存与发展的重大问题。如何定位？这取决于每所大学的发展态势、发展潜能及社会需求。云南农业大学具有七十多年的办学历史，经过长期的不懈努力，现已发展成为以农科为优势，多学科协调发展的农业大学，各方面取得了较好的成绩。作为一个地方省属重点农业高校，面对当前的新形势和新任务，如何定位？能否将教学研究型大学作为发展目标？且如何发展？是当前同类院校值得深思、共同关注的问题。

一、教学研究型大学的主要特征

教学研究型大学的定义，学者们有多种描述，但普遍认为教学研究型大学是介于教学型和研究型之间的大学，其主要特征，全国还没有一个完全一致的看法，根据目前我国的实情和学者们的研究,可归纳为：

(一)建校历史

大学的学科建设、科研学术成果、师资队伍建设等都有一个历史发展过程，需要较长时间的积累。因此，教学研究型大学一般应具有一定的办学历史,没有较长时间(50年以上)的办学历史，一般不应以教学研究型大学为发展目标。

(二)学校规模

2009年我国全日制普通本科高校平均在校生规模为 13 937 人。学者们普遍认为，教学研究型大学在全国高等教育中有着骨干地位和作用,学生规模应在全国平均规模之上，一般应在1.5万人以上。……