基于产学研结合的高职“双主体”教学过程管理实践与思考

2011-12-06彭后生

职教通讯 2011年14期

关键词：物业管理高职学校

彭后生

（江苏联合职业技术学院常州建设分院，江苏常州 213016）

基于产学研结合的高职“双主体”教学过程管理实践与思考

彭后生

（江苏联合职业技术学院常州建设分院，江苏常州 213016）

产学研结合是高职院校培养适应地方经济和社会发展的高技能人才的最有效途径。几年来，江苏联合职业技术学院常州建设分院五年制高职物业管理专业积极探索产学研结合的“双主体”教学过程管理模式，取得了一定的经验，实现了学校与企业的深度融合，达成了学校、企业和学生的三方共赢的目标。

物业管理专业；“双主体”；教学过程管理；产学研结合；

在市场经济条件下，五年制高职教育产学研结合需要通过企业、社会及五年制高职校间的伙伴关系来实现，企业的地位和作用至关重要。没有企业参与教学过程管理，五年制高职教育产学研结合教育无法走向深入，培养的人才无法真正满足社会与企业的要求。本文以江苏联合职业技术学院常州建设分院五年制高职物业管理专业为例，探讨基于产学研结合的“双主体”教学过程管理等相关问题。