迟吉生

摘要：自从新的语文教学课程改革开始，语文版教材登上了沈阳市中学语文教学的平台，新的语文版教材在结构和内容上，与以前的老教材相比，有了很大的改善。但是，任何一次改革都不是十全十美的，在新的教学中，也出现了一些新的问题。据此，浅谈几点看法。

关键词：新课程改革；学生主体地位；素质教育

以下就是我对新课改后出现的一些问题的看法：

一、新的课改后，在课堂教学中存在着新的误区

1.在新课程中所提倡的“新”并不是在教学仪器上的“新”

在语文课上，适当的使用多媒体课件是十分有必要的。但是，上课课件运用多了，会使学生的注意力全部转移到课件上的山山水水上来，这在一定程度上反而会使学生的学习效率大大降低，所以，使用课件是可行的，但是过多地依赖课件是万万不行的。因为新课标要求的“新”是要突出学生的主体地位，教师的主导作用，而不是以先进的教学仪器为主体，忽略了学生的作用。

2.在新课程中所提倡的“新”并不是要教师少说话或不说话

记得曾经听过一节古诗课，老师为了体现学生的主体地位，从上课开始到下课为止，基本一句话都不说，把话语权完全交给学生，以至于学生犯了原则的错误还不予以纠正，其目的就是要体现所谓的素质教育，学生的地位。可是，实质上，这位老师误解了新课标中学生主体地位的含义，因为他忽略了正确引导学生的思维是我们教师最基本的职责。……