● 李砚祥 张述军

县域重大教育教学难题的破解与成果推广

● 李砚祥 张述军

重大教育教学问题即制约教育教学质量提高和学生健康成长的问题，具有重要性、突出性和破解难度大等特点，贯穿于普通高中、初中、小学、学前四个学段，学生教育、学科教学、学校管理等方面，其解决的方法是行动研究。而长期以来，县市教研部门往往重视教研，而所开展的科研工作，课题研究都是自上而下层层转发，没有自己的问题；学校以教学为重，科研力量薄弱，而所开展的科研工作，没有针对本校的实际问题进行研究，缺乏积极性，课题申报后束之高阁，有课题无行动，或成果申报时闭门造车，研究结果缺乏说服力。进入“十一五”以来，诸城市教研室在认真研究和分析科研现状的基础上，运用教研力量，借助科研方法，积极探索行动研究机制，本着“问题即课题，过程即研究”的宗旨，组织学校干部教师梳理重大教育教学问题，实行诸城全市集中攻关。

一、重大教育教学问题从哪里来

为使重大教育教学问题基于实际，从教育教学实际中来，在教育教学实际中解决，克服研究问题脱离实际，研究过程不扎实，问题解决力度不大的问题，诸城教研室经过长期的调查研究，探索出“四步循环机制”，促进重大教育教学问题行动研究在全市学校和教师中展开。“四步循环机制”即“问题征集—问题梳理—问题研究—成果提炼”。每年为一循环，每循环经历“问题征集、梳理、研究和成果提炼”四个步骤。……