● 陆 安

名师培养欲速则不达

● 陆 安

名师，按理说，应当是学生爱戴、家长信任、同行认可、社会敬重的师中之杰，应当是师德的标兵、教学的楷模、教研的专家、育人的先进，是教师这个特殊群体中的优秀者和佼佼者。“板凳宁坐十年冷，文章不写一句空”，“十年磨一剑”，自然应当成为名师成长的常态。耐人寻味的是，在杰出人才的成长上高频率使用的热词中，竟然不约而同地定位为“十年”。其实，照我看来，“十年”仅仅是一个代表性的虚词，未必能够框定名师成长的基本周期，经历了比“十年”长得多的时间磨砺、厚积薄发的名师多了去了。然而，在当下这个浮躁和肤浅的社会环境之中，名师的成长，也受到了各种各样的干扰和制约。根本不用“十年”，甚至短短几年工夫，“施药催肥”、拔苗助长、速成快熟的 “名师”，已经并非凤毛麟角、十分鲜见的现象了。这提醒我们，对于名师培养上表现出来的急功近利的非理性心态，到了该引起足够重视的时候了。

一、追求“红薯”的数量，往往忽略了，“红薯”终究抵不上“大米”

近年来，不管是国优、省优、市优，还是特级教师、拔尖人才，每一个项目的评选，都有一定的周期，四年一度或是两年一度，评选标准是早就公诸于众的，就那么一些“硬条件”和“死杠杠”，评选数额也是确定无疑的，分下来就那么些名额，多了不允许上报，再优秀也不行，少了呢，那只有矬子里面拔将军、劣中选优了。

“名师”评选始终没有走出“计划经济”的阴影，还是“计划教育”那一套。……