□ 雷钟哲

现实生活中，总有一些歪论市井流布，但却装扮时髦，一副很有哲理的样子，甚至直接打出真理的旗号。结果谬种流传、误人匪浅。本文针对三条，简而批之，无奈才疏学浅见解迂腐，故名“谬批三题”。倘若读者觉得尚有道理，那就不是谬批，而是批谬了。

一 好孩子是表扬出来的

这个观点，曾经广受追捧，被许多人津津乐道。尤其在一些孩子因为流利背诵儿歌受到大人赞许，又兴致大增，接二连三势如倒豆时，不少人对此笃信不疑，以为好孩子就是表扬出来的。可是，能够熟练背诵几首甚至百首儿歌或者唐诗，顶多算是乖巧，和“好孩子”还不能画上等号。赞许产生的激励作用，未必在其他素质的培养上同样有用。为了说明问题，我们先对一个好孩子界定一下。比如，他应具有仁爱同情之心，关心他人，热爱劳动，在学习上不怕吃苦，能够养成独立完成作业的良好习惯，尊敬师长，团结同学，当然还要懂礼貌，身体好。一个孩子有了这些素质，基本就算好孩子了。可是，在这些素质培养的过程中，采取单纯表扬的方式，很难达到这个目标。从人性的角度说，好吃懒做，几乎就是人与生俱来的品性，你对一个不愿“劳动”，只想吃好玩好——往往也没玩好——的孩子，一点都不批评，或者面对一个不想刻苦学习的孩子，总是予以迁就，他就很难养成好的学习习惯。

人常说，十年树木，百年树人。树人比树木更为不易。但树人和树木之间，还有一些相通的道理。就像一棵果树，自由生长必然结不出累累硕果，必须适时地整形剪枝、疏花疏果，辅之以灌溉施肥，才能早结果多结果。……