张亚军

(贵州大学图书馆,贵州 贵阳 550025)

1 话题的由来

全球化、网络化、信息化趋势的出现影响了图书馆的发展航道,它将馆员重新定位于网络情报员、电子咨询员、信息导航员。这不仅是名称的变化,而是针对馆员提出了更高的要求,它要求馆员不仅要具备扎实的图书情报专业理论基础、广博的现代科学知识与网络技术,还应具备信息传播能力、信息开发能力与新技术的应用能力。[1]

从 1904年至 2004年,中国图书馆事业走过了百年历程。百年来,始终如一的图书馆精神最能展现无数图书馆人奋斗的一切,它包括世代传承的情感以及爱国、爱馆、爱书、爱读者的品质。而这其中,给人印象最为深刻的是这种精神的培育。除了制度的规范和约束外,更离不开“传帮带”的示范和引导。

由于社会在进步,时代在发展,图书馆员的培养已走向多元化,但“传帮带”依然是馆员培养模式中一个不可或缺的重要部分。我们不能因为社会进步、时代发展就轻易否定过去行之有效的传统,更不能因为图书馆的硬实力越来越强,软实力却越来越弱;工作条件越来越好,心情却越来越烦躁;馆员的自由度越来越大,人情却越来越冷漠;喊“以读者为中心”口号的越来越多,围绕读者需求开展多样化服务的却越来越少。

2 “传帮带”的内涵

“传帮带”是一种传统的以老带新的员工培养方法。这里所说的传是传授、传承;帮是帮助、帮教;带是带领、带动。具体到图书馆事业中,传,即传承图书馆精神、图书馆文化和优良传统;帮,即帮助、指导,是在思想理念上、实际工作中的示范力量;带,即通过老馆员带动新馆员进行学习,在工作上达到图书馆的服务要求。……