王华叶 林岭

[摘 要] 讨论分析了学校体育对学生心理健康与心理发展的积极作用及学校体育对学生智力发展的心理与生理机制，总结了目前学校体育发展存在的一些主要问题，并提出了加强学校体育促进学生身心健康发展的途径与方法。

[关键词] 学校体育 心理健康 心理发展

资助基金：中国民航总局课题

课题名称：民航空乘人员体质状况的调查研究（2007年民航总局课题）；项目主持，项目编号：MHRD07Z10

1、前言

诸多研究及实践提示有计划、有组织的学校体育活动可以促进学生的智育发展、提高身心健康水平、发展社会活动能力等，学校体育对学生个体的心理、智育发展和心理健康有着积极的促进与发展作用。我们得到的启示是：教育应以人为本，应注重人的自我完善与全面发展；德智体美劳可相互促进；学校体育对于学生的心理健康和心理发展有着其它教育不可替代的作用。

2、对学校体育心理发展功能的思考

我国教学大纲中定义的学校体育的主要任务是：德智体美劳全面发展。国内外文献中关于学校体育的主要功能可以概括为：教育功能、健身功能、文化传递功能、人格发展功能、促进社会交往功能、德育功能、美育和情感发展功能、娱乐功能、保健和康复功能、生产力发展功能、发展心智功能、社会体育示范与竞技体育功能等。其中，人格发展、社会交往、德育、情感发展、娱乐、保健和康复、心智发展等功能均与受教育者的心理发展有着较为直接而密切的联系。……