■陈彪

武功课堂中，教师和学生都必须牢固树立“安全第一”的指导思想。踏踏实实，实事求是的进行训练，决不做无准备的动作，以防意外发生。舞蹈，戏曲都属行为艺术，人体是其表现形式的主要载体。所以，我们在课堂中要牢固树立“安全第一”的思想，以确保可以进行正常的训练。本文主要对此进行了具体的分析和阐述，举例说明武功课堂中安全意识的重要性。

一.教师首先要牢固树立武功课堂中的安全意识

教师是课堂教学的指挥者，实施者，处于主导地位。因此，在武功课堂的教学活动中，教师要首先牢固树立起“安全第一”的意识。全面了解学生，确保学生具备完成训练的基本条件。即学生的肌肉，关节和韧带都是完好无损，健康的。只有在学生具备这样的基本条件下，教师才可以引导学生进入正常的课堂训练。其次，教师要具备课堂预见的能力。即教师要具备对每一项训练，学生有可能出现的不同状况的预见能力；要具备对每一位学生完成每一项训练结果的预见能力。这就要求教师要在课前做好充分的备课：如全面了解学生，对教学内容的选择实事求是，安排合理，因材施教。教师还应具备课堂教学活动的应变能力，以防课堂中随时出现的意外状况。因此，教师首先要牢固树立安全意识，在思想上引起绝对的重视。

二.教师引导帮助学生树立武功课堂中的安全意识

学生是教学活动的主体，一切课堂教学活动都是围绕学生开展的。为此教师要引导帮助学生牢固树立安全意识。武功课堂通常是有十五名学生甚至更多的学生，而教师只有一至两名。当教师在对学生进行具体动作的讲解或辅助训练时，要防止个别学生会在一旁练习不当而受伤。因此，教师在训练之前要反复向学生强调并引导学生充分认识安全第一的重要性，要清楚掌握教师所教授的每一个动作的要领，要学会检验自己已掌握的程度是否可以进行独立完成练习。在进行反复巩固练习时要大胆仔细，不要做没有准备的练习，不能思想分散的练习等等。教师积极培养学生训练中的安全意识，是防止训练中意外发生的有效措施之一。

三.课堂中安全意识的培养

1.思想上安全意识的培养

教师和学生在思想上都要绝对重视“安全第一”；严肃课堂纪律，防止麻痹大意。教师要仔细观察了解学生练习的状态，使学生集中精神使身体各关节，各部位进入训练的最佳状态。教师要充分发挥主导作用，课堂上重点要解决什么问题，在解决这些问题的时候有可能会出现什么情况，将用怎样的相应措施来解决，预计能达到怎样的效果等等都需要有充分的准备。课堂组织也要严密而合理，要根据实际情况做出适时的调整。教师还要教会学生掌握自我保护的方法及培养学生对突发情况的应变能力。只有这样才能有效的防止教学中的被动，防止意外的发生，确保训练的正常进行。

2.训练中安全意识的培养

一堂课进行前都有准备活动部分的练习，也是武功课堂必不可少的，教师和学生往往会忽视这部分的安全意识，事实证明在这一部分的练习中是最容易出现受伤的。教师和学生应该充分引起重视，教师要精心组织，采取多种形式进行准备活动练习，充分调动起学生学习的兴趣为后面的正式训练做好准备。教师在传授每一个知识点时要做到示范直观，抓住重点，讲解清晰。使学生在脑中形成清晰完整的动作概念及清晰的动作完成过程的形象，可以有效的防止对动作概念模糊而引发的意外。练习中，“垫上”的训练是教师在初次教授新课和巩固训练中为减轻学生运动负荷，增加训练数量和训练强度，减轻学生心里负担，保证安全顺利提高技能的过度性训练。教师要时刻引导培养学生踏踏实实，实事求是的练功，不打无准备之仗，即使在教师保护下做动作时也要思想集中，教师也要有充分的思想准备和合理的保护措施。

教师抄把在武功教学训练中占有特殊地位，它是正确完成技巧动作的必要手段。抄功不仅适用于刚启蒙的学生，也同样适用于高年级的学生和成年演员。这对于进一步提高技巧质量有着积极的意义，经过抄功抄出来的跟斗，不但姿势准确优美，而且质量稳定，延续年限长。舞蹈，戏曲毯子功的抄功方法，包括正确恰当的保护。它是由教法，抄法和保护法构成，例如：抄“前扑”时，学生翻转“过门”后，教师一手握学生的手臂，一手挡在其腰部，腹部，这样不仅能使学生完成正确的落地姿势，同时也会避免学生向前跌倒或贯腿坐地。因此，教师要首先具备良好的抄功和保护意识，要充分了解学生对已学动作掌握的程度，适时采取保和脱保交替的方式，逐渐过度到完全脱保。最终达到武功课堂的教学目标——让学生通过系统的训练后脱离软垫和保护，在规定的舞蹈场地或表演舞台上成功的完成动作。

3.养成时刻检查训练场地和训练用品的好习惯

训练中要养成时刻检查场地的好习惯。在每一次训练之前都应仔细检查训练场地，地面有没有不符合训练要求之处：如地面是否平整，是否滑，是否有杂物等等，如有不符合训练场地要求的应立即处理解决或有相应的解决措施。再有就是对训练用品的仔细检查。训练中，垫子的接缝空隙是造成伤腕，伤踝，伤指。。。的罪魁祸首。由于错步被绊倒，脚或手插入空隙而摔倒受伤等等的事故时有发生，这就要求教师和学生都要养成细心，耐心检查场地的好习惯，防患于未然。这种损伤小要修养几天几月，大到要手术治疗甚至休学或改行。所以，我们要引起足够的重视，尽量杜绝这种情况的发生。

4.提倡鼓励教学，确保安全教学顺利进行

思想教育贯穿于整个训练过程中，应以人文教育，鼓励教育为主。对不同的学生应当采用不同的教育方式。教师要本着教育的态度积极教学耐心的教学，组织好课堂，遵循由浅入深、由简到繁。课堂中要勤用直观的教学发展学生的认识能力；充分发挥学生的特长，采用因材施教的手段，严格要求中要鼓励激进，表扬赞赏中要戒骄戒躁，不能操之过急，不能有伤学生自尊的言行。教师要积极鼓励学生大胆思考大胆实践，给学生足够的信心和勇气，使学生充分的相信自己有完成训练的能力，从而使身体各部位都调整到训练的最佳状态，以此有效防止意外的发生。

总之，教师要热爱自己的专业并融入教学中，从实际出发敢于创新。课堂教学是舞蹈教育工作的核心，也是教学工作的重点。安全意识的培养是确保武功教学工作正常进行的前提。学生条件弱不怕，可以慢慢训练得以进步和提高。学生条件再好受伤了就只能停止训练修养直至痊愈，那何谈进步呢。思想教育同训练一样，是一个长期教育培养的过程，两者协调了，才能保证武功教学安全顺利的进行。教师和学生要和谐共处，共同努力共同进步。做到你中有我，我中有你，时时将教育和教学的关系处理好，让两者能够协调的互动互助，在安全健康的状态下有效的训练。只有在安全正常的训练中才可以提高武功课堂的教学水平和教学质量。为了培养出更多更好的有用之才，安全第一的意识是所有武功教师和学生都要具备的。让我们一起努力吧，培养出更多更好的舞蹈，戏曲之花，为我国艺术事业的繁荣做出贡献！