■高玉红

一个故事要能紧紧地抓住观众，牵动观众的情绪，让观众在不知不觉中跟着故事员走进故事，或悲或喜、或疑或怒、或紧张或开怀……最后探到结果后或笑、或思、或释然、或起敬……无疑，这样的演讲才算是成功的，而故事员的演讲也就具有了“勾人”的本事。

在多年对故事演讲的辅导中，发现许多故事员讲故事初一听也挑不出什么毛病，声音好听，语气生动活泼，表演也自然大方，可就是觉得有点散，“勾”不住观众的心，一个故事讲完了，观众对故事的内容，主要讲的是什么却不是很清楚，或是印象不深刻。

这是为什么呢？经仔细揣摩，我认为这是因为故事员在演讲过程中没有抓出故事的主线，只是把故事生动地背了一遍，而从开始就没有把故事的发展有意识地拽在自己的手里，从而使故事的脉络在观众的脑中反馈的印象不清晰，如此，观众自然很容易走神，注意力分散。

要想故事讲得能“勾人”，这不但需要故事员有一定的语言和表演功底，更需要故事员学会在讲的过程中能紧紧地抓住故事的主线，如抓着绳子登山似地一步一步引人入胜。

演讲时能抓住故事的主线并不是靠一招一式学来的，它需要故事员自己去悟出来，而这种悟性有的人可以在长期的听讲故事中渐渐意会出来，有的人，或在短期中就需要辅导老师耐心地去引导他，使其逐渐掌握。

我的辅导做法是：

1.首先帮助故事员认真剖析故事，使其深刻体会故事中不同的情节内容，不同的人物性格，不同的情感变化以及不同的趣味所在，理解故事的精神，理清故事的情节脉络，把握故事的演讲情绪，一步步“拎出”故事发展的主线。

2．然后要求故事员在讲之前一定要把故事的情节脉络了然与胸，也就是清楚故事的发展情节。因为只有这样故事员才能做到在演讲中把握准情绪，既把重要的情节点强调出来又能上下连接，前后贯通。

3．最关键的就是最后在讲的过程中指导故事员突出故事情节的重点。

突出故事情节的重点，即把故事要主要交代的情节内容，也就是时间、地点、人物、背景、情节的关键词，甚至是精神等等给强调出来，这样故事的演讲就没有了散的感觉，比较整体，使观众在听的过程中对故事的情节发展非常清晰地留下印象，从而期待下一步的发展，并在听过以后，虽然不能把故事一一背出，但却对故事大概的情节一清二楚，印象深刻，从而达到故事要易记易传的本质特征。

我市创作的故事《残缺的馒头》曾在全国少儿故事演讲大赛中获二等奖，在长三角地区故事演讲赛中获金奖，这里就以这个故事为例我们来进行分析：

题目是《残缺的馒头》，故事是围绕着“馒头”来发展变化的，即从送“馒头”——抢“馒头”——保“馒头”——还“馒头”——送“馒头”。通过“残缺的馒头”表达了一种高尚的民族精神和爱国主义。那么，“馒头”就是这个故事中的主要线索，“残缺的馒头”则是这个故事中所要表达的最关键的东西。于是，故事中的 “馒头”就是故事员要注意强调的词，“残缺的馒头”就是故事员要强调的关键词句。民族精神、爱国主义就是故事员要在演讲中表现出来的魂。

“日本鬼子侵犯我中华领土”说明了故事发生的时间，“惠通桥沿岸”与故事发生的地点有关系，“大胡子叔叔”、“小女孩”是故事的主要人物，“村民”和“耿振华师长”是故事的次要人物，“不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步……而他们接到的命令是，不惜一兵一卒，必须再坚守24小时”，是故事的背景。

只要把所有上述这些时间、地点、人物、背景、情节发展的关键词从讲的内容中强调出来，故事主要情节的发展线就被“拎”了出来，故事的发展线一清晰，观众自然就被吸引着往下听。

总之，讲故事要能“勾住”观众的心，故事员在演讲中要善于“拎出”主线，使脉络分明，这非常重要，而要学会“拎出”主线，首先就要自己“吃透”故事，准确抓住故事的魂，一步步吸引听众向纵深发展，达到预期效果。