冯大彪，王 玲

（1.内蒙古科技大学马克思主义学院，内蒙古包头014010；

2.齐齐哈尔高等师范专科学校教育系，黑龙江齐齐哈尔161005）

当代大学生自我满意度的实证研究

冯大彪1，王 玲2

（1.内蒙古科技大学马克思主义学院，内蒙古包头014010；

2.齐齐哈尔高等师范专科学校教育系，黑龙江齐齐哈尔161005）

采用杨国枢编制的华人自我满意度量表，对345名大学生的自我满意度进行考察，结果发现:(1)大学生自我满意度的总体水平较高,自我满意度的不同维度间存在差异;（2）大学生的自我满意度在不同年级、不同主观经济条件、不同家庭教养方式、不同家庭类型之间有显著性差异；（3）大学生的自我满意度不存在性别差异。

大学生；自我满意度；实证研究

一、问题的提出

自我满意度是指自己对自己现状的满意及值得接受的程度[1],是主我对客我进行评价后的结果，属于自我认识的范畴。自我满意度与自尊这两个概念既有密切联系，又有细微区别。自尊不仅是一种认识，还是一种情感体验。自尊是在自我认识的基础上形成的，但自尊不同于自我认识，自尊有情感成分，自尊包含了自我体验[2]。由此可知，通过自我满意度就能在很大程度上预测个体的自尊水平。自我满意度与主观幸福感之间也有一定联系。主观幸福感包括认识和情感两个维度，认知方面指的是生活满意度[3]。生活满意度是指个体依据自己制定的标准对其生活质量所作的整体性评价[4]。多数学者认为生活满意度包括多个维度，我国学者何立国和周爱保对生活满意度量表进行了修订，认为青少年的生活满意度涉及家庭、学校、友谊、自由、学业和环境六个因素[5]。……