叶 刚

江苏省南京市华电中学 江苏南京 210038

数学教学中应用信息技术的体会与反思

叶 刚

江苏省南京市华电中学 江苏南京 210038

过去的数学课堂常常是一块黑板、一支粉笔,有时难得会有一些模型。数学学科由于自身的特点,没有某些学科形象、生动、具体,学生学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。而《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此,为了适应教学改革的需要,数学课堂教学有必要充分利用信息技术的优势,学会与信息技术进行有机整合。笔者在多年的教学实践中,尝试信息技术与数学教学的有机结合,收到了较好的教学效果,现就此问题谈几点体会。

一、激发学习兴趣

一节课是否能吸引学生，合理的教学情境起到了关键作用。俄国教育学家乌申斯基说过:“没有任何兴趣被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向。”由于现代信息技术具有趣味性的特点,这对激发学生的学习兴趣有着较好的作用。教师可以设计出有声有色、形象直观的教学环境, 激起学生各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。改变学生被动式接受教育的模式,使其主动地去探索、发现规律,培养学生的自主学习能力,让素质教育真正进入课堂,提高学习效率,改善学习效果。