蔡 雯,骆朝辉,樊新霞

高职护生职业态度及相关影响因素调查分析

蔡 雯,骆朝辉,樊新霞

[目的]调查高职护生的职业态度现状,找出相关影响因素。[方法]采用自行设计的护生职业态度问卷对850名高职护生进行调查。[结果]护生总体职业态度得分中立偏积极;不同年级护生职业态度得分比较差异有统计学意义(F=27.03,P<0.01),不同民族护生职业态度得分比较差异也有统计学意义(F=54.06,P<0.01);多元回归分析显示,民族、年级、录取方式、学习成绩是影响职业态度的主要因素。[结论]应加强护生职业态度教育,培养护生的职业兴趣,满足护生的情感需求。

高职护生;职业态度;职业兴趣

职业态度是个人对某种特定职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向[1],对人的职业活动具有指导性和动力性的影响。作为护理事业的接班人,护生的职业态度直接影响护理队伍的稳定。护生职业态度指护生对护理职业的认知、情感以及决定自己职业行为倾向的心理状态,其最终指向是护理行为。因此,探索护生职业态度和相关影响因素,对于引导护生形成积极、稳定的职业态度,进而提高护理质量具有现实意义。

1 资料与方法

1.1 调查对象 采用整群抽样的方法,调查了新疆医科大学护理学院一年级～三年级专科护生850人,其中男生34人,女生816人;年龄17岁～25岁(20.52岁±1.94岁)。

1.2 方法

1.2.1 调查工具及方法 调查问卷为自行设计,经信度检验调查表的内部一致性Cronbach’salpha为0.842,内容主要包括两部分。第一部分为护生的一般情况,包括年龄、性别、民族、来源、年级、选择护理专业的方式等。第二部分为职业态度,含认知、情感和行为成分,按学生对护理专业理解的积极到消极态度将每一成分的每个项目分为5个层次,分别赋予5分～1分,总分最大值为140分,得分越高表示对专业的理解越积极,反之对专业的理解越消极,问卷采用不记名方式,由研究者集中发放,说明填表要求,当场收回。……