叶鹏

(宁波职业技术学院浙江宁波315800)

实施项目教学法的若干问题探讨

叶鹏

(宁波职业技术学院浙江宁波315800)

项目教学法是职业教育中普遍使用的一种教学方法，应明确项目教学法的设计原则，实施项目的类型与组织方式，项目教学法的实施步骤，以及项目教学的多元评价等问题，有助于教师的教学实践，更好地培养学生自主学习能力。

项目教学法;职业教育;设计原则;类型与组织方式;实施步骤;多元评价

在职业教育教学活动中，项目教学法是典型的训练综合职业能力的行动导向教学法。在教学实践中，可以把项目教学法理解为师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动。这里，项目(project)是有明确工作成果的一项工作任务，也就是说，项目在结束后通常导向一个可见的产品(product)，如制作、表演、展示的作品、设计的方案、开发的软件、提供的服务等。显然，项目教学法既能训练学生的专业能力，又能促进其跨专业能力的发展(如独立与协同工作的能力、制定计划的能力等)。下面，就项目教学法实施中的若干问题与同行探讨。

1 项目设计的基本原则

1)挑战性:项目具有一定难度，要体现教学价值，需要学习新的知识技能，才能完成项目。

2)真实性:项目既要源于真实，但在很多时候又不能照搬真实，一些来源于实际的项目往往需要经过教学加工，才能用于教学。

3)覆盖性:指通过项目的完成，能够实现预期的教学目标。

4)典型性:要求项目是学习领域中的典型工作任务。……