刘晓岚

(南通纺织职业技术学院经贸系江苏南通226007)

基于工作过程的仓储实务课程改革

刘晓岚

(南通纺织职业技术学院经贸系江苏南通226007)

基于工作过程的课程改革适用于仓储实务这样一门操作性强的课程。根据企业仓储作业人员的工作内容，分析了课程需设置的学习情境，并以仓储合同的签订为例，对该情境的具体实施进行探讨，同时指出实施中存在的难点。

工作过程;仓储实务;学习情境

仓储是物流的基本功能之一，无论是物流企业、商贸企业还是生产企业，都需要一定数量的员工从事仓储以及相关的工作，因此熟练掌握仓储作业的基本环节和操作技能是高职院校物流管理专业学生必须具备的基本职业要求，仓储实务也就成为物流管理专业的一门核心课程。

1 仓储实务课程改革的必要性

传统的以教师为中心的仓储实务授课方式理论性太强，加上缺乏配套的软硬件设施，使得原本偏重实务的知识变得抽象枯燥，学生的动手能力较差。

基于工作过程的课程改革思路从根本上改变了以往的教学模式，它以一个个工作任务相互连接成一个完整的仓储作业过程，实现了与企业实践的“无缝衔接”，更好地满足了企业对学生的职业技能需求。而且这种教学模式更注重学生实践能力、自学能力和组织协调能力的培养，有利于学生今后的个人发展，因此将这种教学模式在仓储实务课程中运用并推广势在必行［1］。……