李连珍 苌建峰 周 艳 高致明

河南农业大学，河南郑州 450002

PBL教学法在农业院校中药学专业《中药药理学》实验教学中的应用*

李连珍 苌建峰 周 艳 高致明

河南农业大学，河南郑州 450002

目的探讨PBL教学法在《中药药理学》实验教学中的效果。方法以河南农业大学中药学专业2006级1、2班和2007级1、2班108名学生为研究对象，从试验组学生对PBL教学满意程度、PBL教学法和LBL教学法在提高学生学习能力、专业知识等方面进行了问卷调查。结果PBL教学模式适当引入实验教学中，有助于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和积极性，提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的综合素质。结论PBL教学法适合在中药药理学实验教学中推广。

PBL教学法；中药药理学；实验教学

PBL（problem-based learning）教学法于1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大多伦多的麦克玛斯特大学（McMaster University）医学院首创。它是指学生在教师的指导下，在开放情境中，通过多渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题，模拟科学研究活动所设计和组织的一种课堂教学模式。作为一种逆向学习法，该法强调从问题入手，使学生去探索那些他们需要的知识，并应用这些知识去解决实际问题。这种教学法在美国等高等院校已广泛应用，取得了相当大的成功[1]。

河南农业大学的中药学专业，是为适应中药材规范化生产的需要于2002年开办的。它是农学与中药学的交叉学科，既有中药学专业的特点，又有农学专业的优势和特色。……