尹闻科

川北医学院病理学教研室，四川南充 637000

互动教学法在临床医学专业病理学教学中的应用

尹闻科

川北医学院病理学教研室，四川南充 637000

目的探讨互动教学法在病理学教学中的教学效果。方法对我校2009级临床医学专业4合班60人采用多媒体互动教学法作为实验班，2009级临床医学专业5合班60人采用多媒体教学法作为对照班，通过考试成绩分析，课后随机抽查的方式，对两个班的教学效果进行比较。结果实验班与对照班在平时成绩，期末成绩对比均有统计学意义（P＜0.05），且课后随机抽查显示互动教学法教学效果较好。结论互动教学法有助于提高学生分析、理解问题及活化思维的能力。

互动教学法；病理学教学；教学效果

病理实验课教学是病理学教学的一个重要环节，病理学作为医学主干课程之一，其主要任务便是通过阐明疾病的发生发展及转归的规律[1]，使学生逐渐认识疾病的本质并为学习临床课程打下坚实的基础，而在整个病理学的教学过程中，通过对于病变器官和组织的形态学改变的学习是让学生理解病理学规律的重要手段，而病理学相关的形态学改变就包括了大体和镜下的改变，这两种改变在理论课上教师可以通过PPT的形式给学生强调，但课堂上缺乏互动过程，学生积极性不高，且病理学相关的形态学改变学生以前从未接触，同时也涉及到解剖学和组织胚胎学的部分内容，部分学生可能感觉学习上有……