董 艳，柯应根

(巢湖学院 a．外语系;b．大外部，安徽 巢湖 238000)

中国英语学习者英语词块使用情况纵向研究
——基于语料库的实证研究

董 艳a，柯应根b

(巢湖学院 a．外语系;b．大外部，安徽 巢湖 238000)

从准确性、多样性和使用频率三个维度考察中国英语学习者大学四年来词块使用情况的变化，并比较了不同类型词块，其发展路线的异同。结果显示:中国英语专业学生经过四年大学学习，其笔语词块的运用呈现出整体向上的趋势。但不同类别词块在准确率、多样化和使用频率不同层面变化模式互不相同，各有特点。

词块;中国英语学习者;语料库;二语习得

一、引言——困惑与思考

在日常生活和教学中，笔者发现学龄前儿童在学习汉字的时候，往往会识得儿歌中的词语，却认不出其中的每个字，会说几句英语日常用语，但却不懂得其中包含的单词的含义。这有悖于传统的由字母到单词，单词到短语再到句子的语言学习思想，似乎不合常理。同时，中国英语学习者花费在英语上的时间不可谓不多，精力不可谓不大，但是在流利性和地道性上却难以收获对等的绩效，这也有违中国人一向秉承的“一份耕耘，一份收获”的信念。“词块”概念的提出和词块理念的传播给上述现象提供了合理性解答，这也是笔者此项研究的最初动力和缘由。

二、文献回顾

国外对“词块”或类似词块的概念的提出和现象的研究可追溯到20世纪70年代中期，Becker和Bolinger率先指出了英语中类似“预制板块”的……