王海兵

(重庆理工大学 a.财会研究与开发中心;b.会计学院，重庆 400050)

研究性学习和案例教学的耦合及应用
——基于差异化战略的本科审计教学方法创新

王海兵a，b

(重庆理工大学 a.财会研究与开发中心;b.会计学院，重庆 400050)

差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措。基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新，探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学。研究性学习重在理论思维的运用，案例教学重在对实践问题的解析，两者在本科审计教学中的综合运用能够贯通审计理论与实践，弥合课堂教学目标与社会实践需求之间的期望差距，对于激发学习兴趣、提升教学质量具有显著作用。

差异化战略;研究性学习;案例教学;本科审计教学

一、差异化战略、研究性学习与案例教学概述

差异化战略(differentiation strategy)又称别具一格战略、差别化战略，它主要是指组织向社会提供差异化的产品或服务，为客户创造独特性的内涵价值。差异化战略是一种竞争战略，实施差异化战略可以提升客户的忠诚度、提高同行业进入门槛，有助于提升组织的竞争力。差异化战略理论问世后，首先在企业管理中应用，继而被广泛引入学校、医院、科研机构等事业单位和社会组织，成为一种适应时代发展需要的管理策略。随着我国高等教育大众化进程的加快，高校所面临的国内、国际竞争日趋激烈，生存和发展正受到严峻挑战，运用差异化战略是高校提高自身发展能力、保持自身竞争优势的选择［1］。……