《新课程背景下构建初中化学实验评价体系与应用的研究》调查问卷的结果及分析

2011-10-29徐艺花

中国校外教育 2011年15期

关键词：新课程化学实验

◆徐艺花

(黑龙江省大庆一中初中部)

《新课程背景下构建初中化学实验评价体系与应用的研究》调查问卷的结果及分析

◆徐艺花

(黑龙江省大庆一中初中部)

一、调查背景

化学是一门以实验为基础的学科，而实验更是化学教学中的灵魂。在传统的教学模式中，化学实验主要用于教师演示，是教学的一种辅助手段，学生普遍对化学实验兴趣浓厚，却只可远观，而鲜有机会亲自动手尝试。这就造成了学生理论知识丰富，动手能力却不强的局面。具体体现在化学教学上，掌握书本上的理论固然重要，但更重要的是让学生在化学学习中培养良好的科学态度，较强的动手能力以及与他人合作的意识，而化学实验必将成为化学教学中重要的一环。在传统的评价模式中，学生对书本知识的掌握程度是评价的主要内容，而学生在实验中体现出的动手能力、合作精神等却少有人关心，而这又是学生科学素养中非常重要的一方面，不容忽视。随着新课程的深入实施，教学条件的不断提高，对实验能力的评价必将成为化学教学评价体系的重要组成部分。在这样的背景下，本次调查旨在了解学生对化学实验的看法、实验对学生学习的作用以及学生对化学实验评价内容的期待等内容。